Schulentwicklung mit vision
Weil gute Schule starke Menschen braucht
Wir begleiten Schulen, die ihre Lernkultur weiterentwickeln wollen – hin zu mehr Individualisierung, Lernfreude und echter Beziehung. Unser Fokus: Lernen ermöglichen statt belehren, Entwicklung statt Bewertung, Begeisterung statt Pflichtgefühl.
Wir unterstützen euch dabei, Schule zu einem Ort zu machen, an dem Kinder, Jugendliche und Erwachsene wachsen können.
Unser Ansatz
Schulentwicklung gelingt nicht durch neue Methoden allein, sondern durch eine Kultur, die trägt. Wir arbeiten:
- systemisch – auf allen Ebenen der Schule
- menschlich – nah, wertschätzend, auf Augenhöhe
- klar strukturiert – aber flexibel im Prozess
- praxisnah – Schritt für Schritt im Schulalltag
- langfristig – damit Veränderung wirklich bleibt
Wir sind eure Prozessbegleiterinnen und Sparringspartnerinnen – verlässlich, ehrlich und zugewandt.
Wohin die Reise geht
Wir unterstützen euch auf dem Weg zu einer Lernkultur, in der:
- Schüler:innen mehr Selbstverantwortung übernehmen
- Lernen individueller, flexibler und persönlicher wird
- Lehrkräfte als Lernbegleiter:innen agieren
- Schulleitung Kultur gestaltet und Teams stärkt
- Familien als wichtige Partner eingebunden sind
Ziel ist eine Schule, die lebendig ist – und in der Lernen Freude macht.
Unser Begleitprogramm
Ein Entwicklungsprozess beispielsweise über 18–24 Monate mit vier Phasen:
1. Orientierung & Strategie
Gemeinsames Lern- und Schulverständnis schaffen, Vision entwickeln, Roadmap gestalten.
2. Kompetenz- & Kulturentwicklung
Lehrkräfte stärken, Rollen klären, neue Lernformen ausprobieren, Teams begleiten.
3. Umsetzung & Veränderung
Pilotierungen, neue Lernsettings etablieren, Lernbegleitung implementieren, Raum- und Zeitstrukturen anpassen, Elternarbeit.
4. Nachhaltigkeit
Verankerung im Schulprogramm, interne Fortbildungen, Multiplikator:innen aufbauen.
Wir begleiten euch kontinuierlich – mit Workshops, Coaching, Hospitationen, Team- und Prozessbegleitung.
Was sich verändert
Für die Schule: mehr Klarheit, mehr Orientierung, mehr Innovationskraft.
Für das Kollegium: Rollensicherheit, mehr Teamkultur, professionelle Lernbegleitung.
Für Schüler:innen: mehr Selbstständigkeit, Verantwortung und Lernfreude.
Für Familien: mehr Einbindung, Transparenz und Vertrauen.
Für Alle: mehr Selbstwirksamkeit
Für Schulen, die mutig sind
Wenn ihr spürt, dass es Zeit ist, Schule neu zu denken – mit Herz, Haltung und Struktur – dann begleiten wir euch gerne.
Lasst uns ins Gespräch kommen.
Gemeinsam gestalten wir Lernräume, in denen Menschen wachsen.
An unserer Schule haben wir als Arbeitsgruppe für Schulentwicklung die Zusammenarbeit mit den Soulteachers als eine große Bereicherung erlebt, weil sie die Selbstfürsorge unseres Kollegiums mit einer lösungsorientierten Schulentwicklungsbegleitung verbinden. Wir haben die bisherige Unterstützung in zwei schulinternen Lehrerfortbildungen als sehr hilfreich empfunden und hoffen auf eine baldige Wiederholung.
Diana von Harten, Oberschuldirektorin, Johann Comenius Oberschule
Liebe Antje, liebe Claudia,
vielen Dank für eure Lebenszeit, die wir in dieser Woche mit euch verbringen durften. Eure Erfahrung und Kompetenz, eure Zuversicht und entspannte Unterstützung hilft den roten Faden für unsere Schulentwicklung im Blick zu behalten.
Liebe Claudia, liebe Antje, vielen Dank für eure Betreuung! Ich fühle mich in guten Händen bei euch und beruhigt, was die Geschwindigkeit von Allem betrifft. Ich finde eure Begleitung einfach großartig!
Petra Koglin, Schulleiterin, freies Gymnasium Joachimsthal
Liebe Antje, liebe Claudia, es war ganz toll gestern mit euch! Der Austausch hat uns richtig gut getan, das haben mit ganz viele Kolleg:innen zurückgemeldet. Wir brauchen mehr davon und freuen uns schon auf die nächsten Treffen mit euch.
Swnatje Herrmann, didaktische Leitung, IGS Hanstedt
Die Alemannenschule Wutöschingen als Vorbild für gelingende Bildung
In einem kleinen Ort im Südwesten Deutschlands ist etwas Großes entstanden: Die Alemannenschule Wutöschingen steht wie kaum eine andere Schule für eine neue Form des Lernens – beziehungsstark, selbstwirksam, gemeinschaftlich und zukunftsorientiert. Was hier seit Jahren gelebt wird, ist kein Leuchtturmprojekt im luftleeren Raum, sondern ein Beispiel dafür, wie Schule gelingen kann, wenn man sich traut, Haltung konsequent in Strukturen zu übersetzen.
Schule neu denken – und tun
Die Alemannenschule versteht sich als lernende Organisation, in der Kinder, Jugendliche und Erwachsene sich gemeinsam weiterentwickeln. Unter der Leitung von Stefan Ruppaner wurde aus der staatlichen Hauptschule ein richtungsweisendes Modell, das bundesweit Aufmerksamkeit findet: Raumgestaltung, Zeitstruktur, Lernkultur und Beziehungsgestaltung wurden konsequent neu gedacht – immer mit dem Ziel, Lernen wieder zu dem werden zu lassen, was es ursprünglich war: ein natürlicher, motivierter und individueller Prozess.
Die Schule arbeitet jahrgangsübergreifend, mit individualisierten Lernplänen, offenen Lernsettings und Lerncoaching statt klassischem Frontalunterricht. Kinder übernehmen Verantwortung für ihren Lernweg – eng begleitet, aber nicht bevormundet.
Haltung sichtbar machen – mit System
Die Haltung, der Alemannenschule, lässt sich mit einem Satz umreißen:
An der Alemannenschule Wutöschingen steht das Kind im Mittelpunkt — und die Schule richtet sich konsequent nach seinem Lernen aus.
Wir SoulTeachers begleiten Schulen darin "es selbst zu tun".
Wir glauben, dass das Konzept Schmetterlingspädagogik eine sehr geeignete Vorlage für Schulen im Wandel ist: immer angepasst an den jeweiligen individuellen Standort.
Fragen, die uns auf diesem Weg begleiten
- Wie schaffen wir ein Klima der Offenheit, des gegenseitigen Respekts?
- Wo geben wir Verantwortung ab und wo tragen wir sie vermehrt?
- Wie sieht die Rolle eines Lernbegleiters aus?
Diese und andere Antworten finden wir gemeinsam, schaffen so den sicheren Rahmen für Veränderung und kommen gemeinsam in die Umsetzung.
Grundschule Anders
Für Grundschulen haben wir ein Konzept entwickelt, welches die anderen Bedürfnisse der jüngeren SchülerInnen berücksichtigt. Hier fließt Antjes Expertise als Montessoripädagogin in unseren Weg mit euch ein. Wir arbeiten beispielsweise mit euch an Lösungen für Räume, vorbereiteten analogen und digitalen Lernumgebungen, Lerncoachingsettings, Tagesabläufen usf.
Wir glauben, nicht alle Strukturelemente der Schmetterlingspädagogik sind 1:1 in die Primastufe übertragbar.
Das Verständnis von Lernen und Miteinander umgehen allerdings schon.
Wir beraten euch gerne!
Ausbildung zum Lerncoach / zur LernbegleiterIn
Ab Herbst 2026 verfügbar
